一、学校情况

1、学校概况

开封华豫中等科技学校建校于2008年，是经开封市教育局批准成立的民办学校，以“上进创新，和谐求实”为校风，以培养适应国家经济建设的德、智、体全面发展的、具有较高文化水平及业务操作技能的应用型人才为目标。

学校位于行政路东段（东工业园区），交通便利，校园环境优美。学校占在面积22亩，学校有教学楼，标准化教室、图书室、微机室等现开设有电子商务、园林、绘画等专业。学校拥有一支团结高效、作风严谨、开拓进取、年富力强的领导班子，拥有一批师德高尚，业务素质高，教学经验丰富的师资队伍。

2、学生情况

2021年新招生人数74人。2021年度毕业生人数8人，2021年度非学历教育职业技能培训人数645人次。

3、师资队伍

学校现有教师25人，其中本科有13人，占全体教师的52%，大专有12人占全体教师的48%，师生比为14.2%，其中双师型教师6人，占全体教师的24%，师资队伍保持稳定，教学团队积极参加各类培训，结合企业实训，到企业参加培训，提高师资教学能力。

4、设施设备

生均教学仪器设备值0.038万，生均实训实习一人一岗，生均纸质图书16册。与上年度相比，生均教学仪器设备值提升了0.03万元。

二、学生发展

1、学生素质

2021年，学生整体素质有了一定的提升。学校招生范围深入到农村基层，部分学生家庭生活困难，还有一部分建档立卡贫困户家庭，新生到校后，重点通过品德教育、生活习惯养成、普通话、心态养成等，重点培养学生的素质素养，学生喜闻乐见，尤其是礼貌礼仪进步特别明显。

经过全年的教学和跟进，学生整体政治思想好，积极向上，学习进步，勇于探索。文化课合格率100%，专业技能合格率95.2%，体质测评合格率100%，毕业率100%。

2、在校体验

2021年，学校将提升学生获得感为主要工作方向，在学生的生活、教学、管理上下功夫。积极提高学生生活质量，尤其是提高食堂的饭菜质量，提高学生与老师的互动程度，建立各类活动群，通过暑假研学等形式，提高学生的积极性。

理论学习、专业学习、实习实训、校园文化与社团活动、生活、校园安全、毕业生对学校等满意度均达到优良。

3、资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位，实现精准资助。持续关注并切实做好贫困生资助工作。根据政策要求，为每一位建档立卡的贫困家庭学生，提供帮扶和自助，学生全部免学费，资助均一一落实，另外2021年上半年学校资助10人，每人145元。

4、就业质量：

学校高度重视学生就业工作，在学生入学之初，就确定了联合办学的企业，实现订单式培养。2021年，毕业生全部进入订单企业实习、实训，包括进入光大银行、北京地铁、北京大兴国际机场、旺顺阁等知名企业工作。

学生专业就业率达到100%，对口就业率达到了70%，初次就业起薪（包含销售提成等）达到了3500元。实习结束后，43%的学生申请了对口升学或单招考试，其中绝大多数人员升入的高职院校，继续学习。

5、职业发展

学生通过全年的教学，尤其是企业的从业专家、管理人员参与教学，学生的学习能力有了一定的提升。学校邀请中国亚洲经济发展协会职业人才委、中国中小商业企业协会人力资本分会的有关领导，到校与学生见面，沟通未来职业生涯规划，分享企业需求等，安排学生通过岗位见习、实训等，岗位适应能力良好；部分学生通过实习后，开了自己的网店、微店等，尝试自己创业，部分学生有了一定的销售收入。

三、质量保障措施

1、专业动态调整

上半年，学生进行了就业市场人才需求调研，联合北京HR联盟、上海的部分企业HR，落实需求。

根据市场需求情况，2021年开设电子商专业面向务电商销售方向的人才培养。

通过与企业签订教学帮扶协议，由企业参与部分实操课程，到企业参观、实习、实训，提高学生的专业素养和能力。

2、教育教学改革

提高学生综合素质，创新职业教育，求新求活，培育一流人才，坚持以市场为导向，坚持以升学与就业并举，成功的实施职业教育与市场就业需求，为社会培养合格的中初级实用人才。针对市场需求开设专业，师资队伍健全，引入远程教学进课堂，按照中职教学大纲要求选订教材。

2021年，学生通过与中国亚洲经济发展协会职业人才委、中国中小商业企业协会进行合作，引入企业直播课程，丰富教学形式和内容，让教学更加贴近市场和企业一线。

3、教师培养培训

学校一直以“为学校持续健康发展”为目标，坚持“突出重点、优化结构”的原则，扎实开展师资队伍建设。从教师的思想政治素质、专业理论水平、实践教学能力和教学科研能力等方面着手，全面提高师资队伍的整体素质，努力打造一支“学习型”、“创新型”的优质师资队伍。

师资队伍建设目标明确。制定了教师个人发展规划和年度目标，建立了专业负责人制度，积极实施“名师培养工程”。近两年，学校每年都选派一批专业课教师外出学习培训。

创新校本培训模式。校本教研中，要求教师围绕课程、课堂积极主动地进行“自我经验”反思，通过案例分析、集体备课、教学研讨等一系列活动，着重解决如何促进教师个人专业发展、如何提高教师整体素养问题。注重教师科研能力培养，要求教师学会分析和思考，注重总结、提炼教学案例，取得了一定的成果。

教师积极参与企业岗位交流。学校安排7名教师利用寒暑假期间，到合作企业的生产一线岗位跟岗学习，丰富实践经验，充分了解企业需求及运营情况，提高实践教学的能力与水平。

4、规范管理情况

教学工作是学校的中心工作，质量是立校之本，学校按要求开齐开足课程，教学以常规教学为抓手，在加强教学常规管理的同时积极开展学科竞赛，师生篮球赛、乒乓球赛、羽毛球比赛，美术作品展，书法比赛等。对学生综合实行军事化管理，财务制度健全，透明化管理，加强学校后勤工作 增强服务意识，树立后勤是保障的理念，确保教育教学工作的正常进行，一是严格校产登记，二是严格理财制度。安全高于一切，一切为了安全，一是着力加强学校班级、保安室安全管理、互动联防的管理体系，落实安全工作责任制，二是建立学校安全工作检查制度和预防措施。

教学管理方面：（1）学校修订了《教学工作规范》、《校企合作管理规定》等一系列管理规章制度，实现全校管理环节的全覆盖。（2）狠抓教学过程管理。一是严抓教学常规管理。学校按照上级有关规定和要求，修订教师考核办法，进一步规范教师的备课及上课。对备课的格式按照新课改的要求作了新的调整，注重教学设计。倡导教师用欣赏的眼光看学生，尊重学生人格。以课堂教学中的学生出勤及课堂纪律为突破口，狠抓学风建设；认真落实教学管理规定，狠抓课堂秩序管理，严格考试制度，进一步推动教风、学风和校风建设，为提高教学质量营造了规范有序的教学环境。加强实习期间管理，学校安排专人负责，班主任跟踪、实训办不定期到企业巡回检查，指导学生实习，定期考核。重视实习总结交流，对各类校外实习，均开展总结交流工作，以促进学生实习反思，提高实习效果。（3）建立了由校企合作单位参与的人才培养质量评价机制，听取合作单位对我校人才培养的意见和建议。建立健全以教学效果评价教师的评价机制；以素质能力评价学生。

学生管理方面：我校严格执行上级有关规定，创造性地开展学生管理工作，构建和谐校园，牢固树立以人为本的教育理念，强化学生日常行为规范养成教育；（1）学校制定实施了《学生日常行为规范》、《学生文明公约》、《学生考勤制度》等管理制度，强化制度管人，使学生管理工作实施有了良好的遵循和保障。学生在严格规范的制度管理下，学生逐步养成了良好的生活行为习惯。（2）学校每天都有值班值宿人员，值班人员负责每天常规检查、公布，学生处定期对全校学生管理工作进行抽查，及时发布督查通报，学生会每天对班级常规独立检查、考核，每天公布检查考核结果，并纳入到班级月常规量化考核。（3）抓优秀学生的正面激励引导和违纪学生的惩戒指导。努力推进评优评先工作，收集各班优秀学生事迹，树立先进典型，正面激发学生学习动力，促进了良好学习风气的形成（4）定期举行针对性强、主题鲜明的专题教育活动。针对不同素质层次的学生举行了一系列主题鲜明、针对性强的专题教育活动。针对中职学生耐挫能力差的问题，学生处安排专人负责接待学生，及时矫正学生心理失衡，使他们保持健康心态；对违规违纪学生，跟踪教育管理，给他们提要求，找他们谈心，深入细致地做好他们的思想转化工作，使他们遵纪守法，不出问题。经过不懈努力，许多有问题的学生思想已经得到转化。

财务管理方面：组织财务人员认真学习相关制度文件，领会财务工作方面要求，明确岗位工作职责；着重加强固定资产账目的核算，做到账物相符、账账相符；加强会计人员的继续教育；严格执行收费公示，不乱收费；严格执行收支两条线，代办费实行多退少补，等等。学校资产管理有专人负责，资产使用坚持谁使用、谁管理、谁损坏、谁赔偿的原则,使用人员即为责任人。固定资产台账齐全，形成完整的固定资产台账，安排专人负责台账管理，做到账物相符。

后勤管理方面：（1）组织健全。学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长的学校后勤工作管理领导小组，建立健全了各项制度和岗位规范，分工明确，职责清晰，形成了团结协作、齐抓共管的工作格局。（2）创设良好氛围。我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、绿化、亮化的人文环境，营造了文明和谐的校园环境，绿化景点和校园文化相得益彰。（3）加强食堂管理。成立了以分管领导为组长的食品卫生安全工作领导小组，配备专门管理人员，进行监督管理。学生食堂炊具齐全，内部照明、通风、排烟、污水排放设施完善。从细处入手，严把食品采购贮存关，确保食堂环境与餐具卫生；加强从业人员健康教育，完善食堂常规管理制度。制订了食品突发事件应急预案，利用广播、报廊等形式向师生进行食品卫生和营养知识宣传，学校食堂多年来从未发生过食品卫生安全事故。

安全管理方面：学校成立了安全工作领导小组，切实加强领导和监管。坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则，认真落实安全责任制，建立健全隐患治理和危险源监控制度，加强事故预警、预防和应急救援工作，消除安全隐患，努力构建安全管理长效机制。

5、德育工作情况

学校始终坚持德育为首的办学思想，首先加强德育工作的组织领导，建立健全德育工作管理制度和考评细则，明确德育工作重点，一是坚持日常行为规范教育常态化，本着以日常行为规范抓起，从养成教育抓起，同时要求各班认真组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，上好礼仪课，确保学生言行举止规范，仪容仪表规范。二是德育活动多样化，我校在德育工作建设中，充分利用班会、校内外活动等途径对学生进行德育教育，坚持升国旗制度，增强学生的爱国意识。

组织大型节日或纪念日活动，开展主题教育活动，加强思想政治教育。如：雷锋日“学雷锋”活动、庆“七.一”革命歌曲演唱会、国庆节歌唱祖国活动等，培养学生政治道德素质和爱国主义精神。针对学生性格特点，积极开展丰富多彩、寓教于乐的校园文化活动。如开展校园新歌比赛、校园文艺晚会、趣味运动会、学生安全知识竞赛、主题班会等，通过开展活动，促进了管理，增强了向心力，学生的精神面貌明显好转。

6、党建情况

学生积极组织在校党员看展各项党建活动，每月组织学习活动，按照主管部门要求，开展各类党建活动，切实加强领导班子建设和党员干部的思想作风建设，充分发挥学校党委的政治核心、战斗堡垒、监督保证作用和全体党员的先锋模范作用，为稳定提高教育教学质量和促进学校跨越发展提供了精神动力和组织保障。

四、校企合作

1、校企合作开展情况和效果

2021年，学生加大了校企合作的力度，安排专职人员负责进行效期合作对接，全年实现原有的合作企业继续开展合作，推进深度合作；全年新增合作企业5家，包含了轨道交通、电梯、航空、检验检疫、酒店餐饮等行业。

学校与中国亚洲经济发展协会职业人才委、中国中小商业企业协会人力资本分会建立战略合作关系，通过两个社会组织的会员单位需求，定向培养专业的人才。

在轨道交通方面，同天津华禹人才公司建立了合作关系，华禹人才作为天津地区较有规模的轨道交通外包企业，承担着天津市地铁、城铁的人才培养任务，学校通过与其建立合作，双方共同招生，共同培养专业性的人才，包括短期培训、专业建设等形式，共同培养了专业人才125人次。

在电梯维保人才方面，学校与金鲁班电梯实训基地建立了人才共同培养工程，通过考察参观山东齐河的教学基地，双方共同确定了人才培养模式，通过双方共同教学，齐河基地实操演练等形式，培养电梯维保产业人才，作为特种作业人才，向社会输送。

学校通过第三方公司与北京大兴国际机场建立了合作关系，通过定向招生和培养，为大兴国际机场输送地勤、安检、票务等岗位人才，大兴国际机场作为中国面向全世界的名片，学生通过在机场工作，也展现了开封人的风采。安排老师到航空企业、地勤公司观摩、学习，了解岗位内容和人才需求，为教学和学生培养打下基础。

在检验检疫方面，学生与全国检验检疫领域的权威机构中国检验检疫研究院建立了合作关系，与其下属的中国检验检疫集团公司确定了人才培养合作，双方共同培养检验检疫人才。目前，双方已经完成了进口化妆品报备员的课程体系建设，并逐步准备招生材料，申报新专业等。双方下一步还将开展深度合作，开展进口化妆品审厂员、进口食品报备师、进口食品审厂员、食品检验师、化妆品检验师等联合培养。

在酒店餐饮方面，学生与香港的美心集团、北京的旺顺阁、上海的鼎泰丰等知名企业建立了合作关系，尤其是美心集团的合作，给出的待遇良好，员工实习期间待遇达到了4300元，并包吃住，也对我们学生培养是的英语对话、应用能力提出了要求，要求能够满足日常就餐沟通。旺顺阁作为大型连锁企业，在全国知名，通过合作培养厨师人才，实现学生的高质量就业。

学校同北京科技职业学院，建立了良好的教学合作关系，北京科技职业学院作为我佼的教学帮扶单位，我校继续积极与北京绿茶餐饮有限公司、深圳禾绿饮食集团、京东商城等多家企业合作，学校满意，企方为学生提供实习就业岗位，达到校企合作的良好效果。

2、学生实习情况    

学校按照相关政策及法规，积极组织学生做好实习实训，全年共组织学生实习263人次，提高了学生就业能力。

其中组织学生在高铁乘务实习16人次，地铁运营岗位实习137人次，电梯维保人才实习25人次，酒店餐饮实习64人次。

实习过程中，安排带队老师陪同和跟进，保证学生的实习安全，为学生购买了意外伤害保险，做好风险控制。带队老师通过微信、电话等形式，跟进学生的实习情况，了解岗位技能的掌握情况，经过评估，学生基本掌握实习岗位的运营内容和岗位知识，实习效果良好。

3、集团化办学情况

本年度，我校参与的集团化办学的学校有2所，与北京科技职业学院、鲁山职教中心等，形成了资源共享、互惠互利、共同发展的办学理念，为尝试集团化办学做了前期论证工作。

五、社会贡献

1、技术技能人才培养。

2021年，学生积极参与当地的职工职业技能提升行动，在县人社局的统一领导下，积极准备材料和设备，准备授课团队，为企业在岗职工进行非学历教育职业技能培训245人次。

2、社会服务

学校积极开展社会待岗人员的培训，联合中国中小商业企业协会，通过培训认证后，输送到协会的成员企业工作。学校联合天津华禹人才、北京科技职业学院、中国流通行业管理政研会职教发展中心等院校、社会组织，共同开展招生合作，共同培养职业人才，全年共培养社会待岗人员833人次，全部推荐了就业。

3、对口支援

学校与鲁山职教中心建立了合作关系，通过课程支持、专业合作等，实现合作共赢。其中，学校将与协会、政研会等的合作资源，共享给鲁山职教中心，为鲁山职教中心面向全国企业合作提供了帮助。

六、举办者履责

1、经费

举办者全年累计投入办学资金及设备持续投入，政策性经费和生均拔款学校按照上级要求，实事求是逐一落实，学生该得到的资助一分不少，学校不存在截留挪用情况，学校除购置教学设备设施外还按在校生比例拿出部分资金资助学生。

2、政策措施

学校作为是一所民办学校，学校在落实办学自主权、落实教师编制、出台提升学校办学水平制度等，进一步加大工作力度。学校制定了《教师发展规划和培养方案》，建立师资队伍引进、培训、晋级、奖惩新机制，着力打造专业带头人、“双师型”素质教师、骨干教师和兼职教师四支队伍，引领师资队伍水平整体提升，形成了师德高尚、结构合理、业务过硬的优秀专业教学团队在提升学校办学水平上我们采取了：

（1）、师生齐心强化质量第一意识；

（2）、强化教学研究，科学规划课程方案；

（3）、理论与实训结合，提高综合素质；

（4）、加大力度改善硬件设施设备条件；

（5）、高质量建设实训基地。

（6）、恪尽职守，严明纪律，做好本职工作；

（7）、崇尚文明，相信科学，做好学生表率；

（8）、更新观念，争做“双师型”教师。

七、特色创新

案例一：

华豫技术学校紧跟教育改革的步伐，创设了众多特色鲜明、个性十足的特色课堂，变传统课堂的讲授式教学为新课程教学理念下师生共同研讨探究。特色课堂使得学生在课堂上获得了创造力和想象力的空前释放，有利于他们展示自身才华，锻炼各方面的综合能力，对学生的全面发展起到了有效的助推作用。

案例二、

通过注重实践技能训练，实现突出实践能力培养。学校建立了体现职业教育特色的实践教学管理体系，编制了实践技能训练考核标准，健全和完善了技能大赛制度，注重强化学生实践技能训练，定期开展校级技能竞赛，积极参加省、市级技能大赛，取得了一定的成果。

八、主要问题和改进措施

1、办学条件有待提高：

学校目前正处于快速发展阶段，计划用3—5年的时间，将招生规模扩大至1000人以上，引进高铁模拟仓、电商实训中心，改善目前的办学条件。

2、信息化应用水平需进一步提高：

我校通过近几年国信息化硬件建设水平有了提升，但在实际工作中的应用特别是在教学实践中的应用，还存在较大差距，主要表现为不会用、不熟练、不创新等方面，需要加强对教师的培训与指导，使其尽快转变观念，更新思想，掌握技术，全面提升信息化技术服务于教育教学的综合应用能力。

具体措施：

1、以中职教学大纲为目标，以市场需求为导向，根据学校现有和发展条件确定专业设置，加大基础设施投入，争取企业和社会组织的资金支持，改善办学条件；

2、鼓励教师参加培训，提高综合素质，通过安排教师到企业轮训、岗位能力提升专题培训等，做“双师型”教师申报，参加主管部门的培训，努力达到双师型的要求。

3、进一步加大信息化师资培训，并通过开展现代化教学竞赛活动等方式，促进教师对现代化教学手段的广泛应用，不断提升学校信息化建设水平。

开封华豫中等科技学校

2021年11月